Organización Sathya Sai Baba Colombia

Queridos maestros de Valores Humanos,
Después de haber revisado y los 6 pasos para un aprendizaje-servicio de calidad, queremos compartir una experiencia que se llevó a cabo en la provincia de Buenos Aires a cargo de la Directora y docente, Nora Raquel Tolosa.

El Jardín de infantes N° 904 está ubicado en el paraje rural La tribu, a 7 km de la provincia de Buenos Aires, en tierras que aún albergan a una comunidad mapuche.
La inundaciones de los últimos años han deteriorado el entorno. El terreno baldío frente al jardín se había inundado, convirtiéndose en una fuente potencial de contaminación y de riesgo para niños y adultos. Tras solicitar al municipio el entubamiento de las aguas y la nivelación del terreno, en 2004 la escuela asumió como proyecto institucional la creación de un espacio verde, para transformarlo en un lugar educativo, recreativo, de encuentro y utilidad para la comunidad. Con este plan, se buscaba, además, fomentar la integración de las familias con el jardín, articular redes con otras instituciones de la zona y generar un proyecto pedagógico que atendiera a la diversidad de niños y niñas, y les permitiera alcanzar las expectativas de logro del nivel.
Tras solicitar asesoramiento a los especialistas en obras públicas, en 2005 se iniciaron las actividades áulicas y en terreno. Se cercó el espacio para protegerlo del paso de animales sueltos, se tramitó la instalación de energía eléctrica y se instaló una bomba de agua. En la huerta del jardín, los niños cultivaron platines de ceibo y de otras especies, que luego fueron trasplantados a la plaza con la colaboración de familias y vecinos, quienes también aportaron árboles. Los niños trabajaron la técnica de la lombricultura en un proyecto áulico, contribuyendo con la producción de compost para el mejoramiento y mantenimiento del predio.
Los estudiantes de los últimos tres años del nivel secundario y de varias organizaciones comunitarias colaboraron en la instalación de juegos y de mesas y bancos construidos con materiales del lugar. Con la participación de toda la comunidad, se le dio el nombre de Plazoleta “la colorada”, en referencia a la antigua pulpería que aún se conserva en el paraje, y donde, según la tradición, compitieron el caballo zaino de Juan Moreira y el ruano del cacique Justo Coliqueo. En diciembre se inauguró oficialmente la plazoleta, con la presencia de las autoridades y representantes de organizaciones locales, y con el entusiasmo de los vecinos y un gran protagonismo de los niños.
Al año siguiente el proyecto continuó, orientándose a la conservación y mejoramiento de la plaza. En el marco de la celebración de distintas fechas patrias en la plazoleta, los niños compartieron con sus familias lo aprendido, y colocaron carteles identificativos de las distintas especies, diseñados por ellos mismos. Por ejemplo, como parte del festejo del Día de la bandera, se trabajó en torno al ceibo, flor nacional; y en ocasión del 9 de julio, se plantaron canteros florales.
Con motivo del Día del Aborigen, y dentro del proyecto institucional “revalorizamos nuestras raíces”, trasplantaron un pehuén (árbol sagrado de los mapuches), fruto de su huerta escolar, y le colocaron el cartel correspondiente. En el acto escolar, los nenes compartieron con las familias lo que habían investigado y aprendido en la salita sobre la tradición mapuche y el árbol del pehuén, y cantaron una canción compuesta en el jardín. “Nuestro pehuén”. Los niños también participaron del diseño de folletos de promoción de la plazoleta y, regularmente, realizan actividades de riesgo y mantenimiento con sus familias.
En el marco del proyecto, también se llevaron a cabo actividades de promoción de la lectura, y se compilaron textos con vocablo mapuches. Los testimonios de los docentes hablan del entusiasmo por el aprendizaje que las actividades en torno a la plazoleta han despertado en los niños y niñas del jardín, y también, de una mayor participación de las familias en las actividades escolares. En la actualidad, la plazoleta es el centro de numerosas actividades comunitarias, y ha sido incluida por el municipio en el circuito turístico de los Toldos.

Queridos maestros ¡qué inspiración el trabajo de este Jardín de infantes! involucran en un proyecto institucional a toda la comunidad y terminan transformando el lugar y a los seres que participan en ello. Todo un ejemplo de cómo la felicidad de todos da origen a la felicidad del uno.

“Amor no es una relación, es un estado del ser. Cuando el amor esta en nosotros, amamos por naturaleza, no por elección. Este Amor es abarcador porque no discrimina, no cela, no posee, sino que llega a todos como la verdad más profunda de la condición humana”.
Sathya Sai Baba

Luego trabajamos la primera de las cualidades del amor, la incondicionalidad y hoy daremos inicio a la segunda, el amor es Verdad.
¿Qué queremos decir con que el amor es Verdad?

La experiencia de la verdad por sí misma nos conduce al Amor, puesto que la Verdad es todo incluyente e integradora, no ve distinción ninguna. A través de la Verdad, puedes experimentar Amor; a través del amor, puedes visualizar la Verdad.
Sathya Sai Baba

El sentimiento más alto es la experiencia de la unidad con Todo lo Que Es. Este es el gran retorno a la Verdad por el que el alma suspira. Este es el sentimiento del amor perfecto.
Neale Donald Walsch

Aquí tenemos una vía en espiral que nos lleva al Amor. La mente deberá ser entrenada para ver el Uno en muchos. Esto permite al amor ser experimentado. Suponemos que la felicidad se basa en asumir las diferencias entre una cosa y la otra, pero los grandes maestros nos enseñan a encontrar al Amor y la Verdad en lo que es común a todos; necesitamos reconocer que el “oro” es la base de todos los artículos que llamamos joyas.

Un cuento corto para ilustrar éste complejo tema,
En cierta ocasión el famoso predicador y líder norteamericano Martin Luther King se encontraba a punto de dar unas célebres conferencias acerca de los derechos humanos. Rápidamente notó que una pequeña niña negra se encontraba al frente de su auditorio.
Un poco sorprendido, preguntó a uno de sus ayudantes al respecto, y éste le dijo que la niña había sido la primera en llegar al lugar.
Al terminar su discurso, como parte de la ceremonia se soltaron globos de diferentes colores al cielo que la pequeña no dejaba de admirar. Entonces el predicador se acercó a ella y la levantó en sus brazos.
La pequeña lo miró fijamente y le preguntó:
-¿Los globos negros también volarán hacia el cielo?
Martin la miró dulcemente y le contestó:
-Los globos no vuelan al cielo por el color que tengan, sino por lo que llevan dentro-.

Queridos maestros de Valores Humanos,
Venimos revisando las cualidades del amor, primero la incondicionalidad, la segunda “el Amor es Verdad”.
Sobre “el Amor es Verdad”, dijimos:
La mente deberá ser entrenada para ver el Uno en muchos. Esto permite al amor ser experimentado. Suponemos que la felicidad se basa en asumir las diferencias entre una cosa y la otra, pero los grandes maestros nos enseñan a encontrar al Amor y la Verdad en lo que es común a todos; necesitamos reconocer que el “oro” es la base de todos los artículos que llamamos joyas.

¿Cómo encontrar el Amor y la Verdad en los hombres que consideramos malos y mentirosos? ¿Cómo reconocernos como parte de todo si lo que parece obvio es la diferencia?

“en este mundo el odio nunca ha disipado al odio. Solo el amor disipa el odio. Esta es la ley ancestral e inagotable”.
Buda

El odio existe con el pasado y el futuro. El amor no necesita pasado ni futuro. El amor existe en el presente. El odio tiene su referencia en el pasado: si ayer alguien abusó de ti, cargas con ello como una herida, como un remanente. O temes que alguien vaya a abusar de ti mañana; un miedo, una pizca de miedo y te preparas, estás listo para enfrentarte a ello.
El odio existe en el pasado y en el futuro. No puedes odiar en el presente; inténtalo, y no podrás en absoluto. Inténtalo hoy: siéntate en silencio y odia a alguien en el presente, sin ninguna referencia del pasado o del futuro; ¡no puedes hacerlo! No se puede hacer; es imposible por la propia naturaleza de las cosas. El odio solamente puede existir si recuerdas el pasado.
No obstante, puedes amar. El amor no necesita ninguna referencia; esa es la belleza y al libertad del amor. El odio es una atadura, un aprisionamiento ¡impuesto de ti sobre ti! Y el odio crea odio, el odio provoca odio. Si odias a alguien, estás creando odio hacia ti en el corazón de esa persona.
Ama, y la tierra volverá a ser un paraíso otra vez. Y la inmensa belleza del amor es que no tiene ninguna referencia. El amor sale de ti sin ninguna razón en absoluto. Es tu dicha efusiva, es el compartir de tu corazón. El compartir del canto de tu ser. Y compartir produce tanta alegría….¡por eso se comparte! Compartir por el mero hecho de compartir, por ningún otro motivo.

¿Cómo encontrar el Amor y la Verdad en los hombres que consideramos malos y mentirosos? ¿Cómo reconocernos como parte de todo si lo que parece obvio es la diferencia?

Nuestra reflexión sería: Para encontrar el Amor y la Verdad en los hombres que consideramos malos y mentirosos tendríamos que vivir en el presente, en el único tiempo en donde es posible realmente vivir. Parece que el pasado y el futuro están llenos por un lado de recuerdos, la mayoría de las veces desafortunados y el futuro, de incertidumbre y temor, así que si queremos vivir en el Amor hay que estar en el Ahora.
Para reconocernos como parte del todo, una de las posibles respuestas vuelve a ser permanecer en el ahora, puesto que si estamos entregados al momento, el amor sale sin ninguna razón, brota la dicha, el deseo de compartir y nos derretimos de alegría ante la existencia de todo y de todos.

Queridos maestros de Valores Humanos,
Quisiéramos ilustrar con una historia de Mahatma Gandhi, nuestras reflexiones de la semana pasada sobre el Amor y el tiempo presente, así mismo sobre el odio y el tiempo pasado y futuro.

Gandhi, el líder espiritual de los hindúes, poseía una bondad increíble con todos. Muchas de sus historias hablan de este detalle. Pero el siguiente episodio es diferente: uno de sus discípulos sentía celos y quería matarlo.
Un día el maestro estaba paseando y reflexionando por un camino solitario. Desde la cima de una colina cercana, el traidor que lo acechaba le tiró una piedra grande que hizo rodar por la ladera. Por fortuna la piedra se trabó con un árbol y se detuvo ante de dar en el blanco.
Desde la distancia, Gandhi reconoció a su agresor pero no dijo nada y tampoco contó a nadie lo sucedido ese día.
Mucho después se cruzaron se cruzaron los mismos dos hombres y Gandhi, sin vacilar, procedió a saludarlo con alegría y respeto. El hombre le preguntó muy sorprendido si no estaba enojado con él. Gandhi le respondió que no estaba enojado con él.

Maestro, ¿puede decirme por qué no le ha dicho nada a nadie, y cómo ha hecho para no enojarse conmigo ahora mismo?
Porque ni tú eres ya el que arrojó la roca ni yo soy ya el que estaba allí cuando me fue arrojada.

La semana pasada nos hacíamos dos preguntas,
¿Cómo encontrar el Amor y la Verdad en los hombres que consideramos malos y mentirosos? ¿Cómo reconocernos como parte de todo si lo que parece obvio es la diferencia?

Gandhi a través de su acción nos enseña que el hombre de ayer no es el mismo de hoy y que vivir en el presente nos permite el surgimiento de lo que verdaderamente somos, es decir Amor y Verdad. Tenía razón el maestro cuando afirma que ni el agresor ni él son los mismos (la Verdad), lo que le permite naturalmente amarlo, saludarlo con alegría y respeto. Sin lugar a dudas reconocer en el otro la Verdad de quién es y por consiguiente amarlo, resulta la herramienta más poderosa de transformación. Vivámosla para vivir en Amor, por el Amor y gracias al Amor.

Queridos maestros de Valores Humanos,
Hemos estado revisando las cualidades del amor, 1. La incondicionalidad, 2. El Amor es Verdad y hoy comenzaremos la revisión de la tercera cualidad “el amor es vida”[1] .

“Dando una mirada profunda encontramos que la vida por sí misma es Amor. No son dos cosas aparte sino una. El Amor es la verdadera naturaleza de la vida, así como quemar es la naturaleza del fuego, o la humedad el del agua, o la dulzura la del azúcar. Cuidamos una planta únicamente cuando las hojas están verdes, cuando éstas se secan y la planta se convierte en un tallo seco, paramos de amarla. El amor esta unido a la vida, de hecho el Amor es vida. Un hombre cuyo Amor no comparte, está muerto en vida”[2] .

El Amor no es sólo la vida, es el pegamento que mantiene los átomos unidos, los planetas en sus órbitas y atrae una cosa junto a otra. La vida es Amor; el Amor es vida por lo tanto vivan en Amor. Sin amar o sin ser amados no es posible la existencia en la tierra: el Amor sostiene, el Amor fortalece, el Amor es la motivación detrás de toda aventura, de todo sacrificio, de todo éxito.

Una propuesta para trabajar la canción con niños pequeños y este tema de “el amor es vida”. Adjuntamos la canción y la letra.

La vida puede ser algo muy lindo
Si sabes entregar tu corazón
Mostrando una sonrisa se puede conseguir
Hacer que el mundo sea muy feliz

Para vivir en paz y armonía
La fórmula perfecta te daré
Un mundo de amista, un mar de lealtad, un sol de amor y un cielo de bondad

Coro
La alegría de vivir, no la tienes que pedir
Solo tienes que sentirla dentro de tu corazón
La alegría de vivir, tú la puedes compartir
Solo tienes que decirle a todos quiero ser feliz (2)

Si tienes un problema no te apures
Pues siempre encontraras una solución
Mañana es otro día, inténtalo otra vez
Las cosas te saldrán mejor

Coro
La alegría de vivir, no la tienes que pedir
La alegría de vivir, tú la puedes compartir

A todos una muy feliz semana viviendo en el Amor, con el Amor y gracias al Amor,

[1] Dr.R.Farmer, Hand Book for Sai teachers. Pag 52.
[2] Sathya Sai Baba. Discurso, 25-12-1981.